SPM 2026 数学：逐月温习计划

当班上开始上中五时，安静但要紧的功课是修补支撑一切的中四章节：二次式、代数的熟练度，以及数目相关的课题。头几个月让这些变成本能，因为地基不稳会让每个新章节都多花一倍力气。

哪怕每周踏实地花一小时重建旧课题，也会改变这一整年的感觉。

别让新章节堆着没做完。当班上讲到变化、矩阵、三角以及其余内容时，在同一周内用几道考试式的试卷二题目把每一章收尾，而不只是做课本练习。

这个学期也要认真对待学校的年中考与模拟考，它们是你还来得及行动时，对自己处境最诚实的写照。

到了最后阶段，别再一个课题一个课题地温习，而要开始限时做完整试卷：试卷一 1 小时 30 分钟，试卷二 2 小时 30 分钟。按 SPM 为步骤给分的方式批改，并把每个错误整理成一份简短清单再次检测。

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计划只有对照现实检验过才有用。每个阶段结束时，做一次诚实的测验：第一阶段用不看笔记的中四混合题；第二阶段用最近教完那一章的计时Paper 2题目；第三阶段则在真实考试条件下做一份完整的历届试题。

有评分标准就照实评分，并且要老实面对哪里还不稳。检查点不是用来让自己感觉良好的，而是要在该阶段还有时间时，准确指出哪个主题需要再复习一遍才能往下走。

跳过这一步的学生，往往到最后几周才发现漏洞，那时已经没有时间补救了。花十五分钟老实批改自己的检查点试卷，比再花一小时被动复习一个早已掌握的主题更有价值。

几乎每个学生都会在某个时刻落后于计划，学校测验周、一场重感冒，或占去整个周末的家庭事务。计划能撑过这些状况，比计划完美更重要。

发现自己落后时，不要把落下的内容和本周该学的内容硬塞进同一个时段一起赶，这样两边通常都学不好。正确做法是分清主次：继续跟上学校目前正在教的进度，因为那才是紧贴实际教学的部分；把落下的主题挪到接下来一个比较轻松的星期补，而不是塞进本周。

如果整整一章都被跳过了，就把它当成一项独立的补课任务，安排专属的短时段，和平常的复习分开进行，以免它悄悄被遗忘。三阶段架构本身留了一定余地，足以应付一年一两次这样的调整；但没有余地可以让问题一直拖到最后一个学期才处理。

历届试题在每个阶段都用得上，但用法不同。第一阶段应按主题挑出个别历届题目来做，而不是整份试卷，目的是确认中四的基础技能是否稳固，混合题型只会带来目前还不需要的干扰。

第二阶段，每教完一章中五内容，就针对那一章找历届相关题目来练，让复习紧贴课堂刚教的内容。留到第三阶段才做完整、不拆分的历届试卷，因为这时重点已从学习内容转为演练整场考试：如何在各部分之间分配时间、先做哪些题、把整份试卷当成一场计时的整体来管理，而不是一堆分散的主题。

太早做完整试卷会浪费日后才需要的资源，遇到还没学过的内容也可能让人气馁，把这种体验留到真正能从中学到可行对策的阶段。