Blog
Cara Markah Kaedah Berfungsi dalam Matematik SPM (dan Cara Mengekalkannya)
Dalam Kertas 2 anda dinilai berdasarkan langkah, bukan hanya jawapan, jadi nombor akhir yang salah masih boleh skor kebanyakan markah jika kerja jelas.
Apa yang markah kaedah sebenarnya ganjari
Pemeriksa memberi markah untuk langkah yang betul, rumus yang betul, penggantian yang betul, penyusunan semula yang sah, walaupun kesilapan kemudian merosakkan jawapan akhir. Jadi penyelesaian yang menunjukkan setiap peringkat dengan jelas terlindung: satu kesilapan aritmetik hilang satu markah, bukan seluruh soalan.
Sebaliknya, jawapan betul tanpa kerja boleh hilang markah yang penyelesaian penuh akan kekalkan.
Tulis supaya pemeriksa boleh ikuti
Nyatakan rumus sebelum menggunakannya, gantikan nombor pada baris seterusnya, kemudian permudahkan, satu idea sebaris. Jangan padam kesilapan; potong dengan satu garis supaya percubaan yang separuh betul masih boleh dikira.
Jika bahagian kemudian bergantung pada jawapan terdahulu, anda biasanya masih dikira untuk kaedah betul yang digunakan pada nilai anda sendiri.
Jangan langkau langkah yang "jelas"
Langkah yang terasa terlalu mudah untuk ditulis selalunya betul-betul di mana markah berada. Di bawah tekanan peperiksaan, menggoda untuk melompat tiga baris dalam kepala, tetapi pemeriksa hanya boleh memberi markah untuk apa yang ada di atas kertas.
Apabila ragu, tunjukkannya.
Markah Kaedah Bertahan Walaupun Jawapan Akhir Salah
Fakta paling menenangkan tentang pemarkahan Kertas 2 ialah jawapan akhir yang salah tidak menghapuskan markah yang sudah diperoleh untuk kaedah yang betul sepanjang perjalanan. Jika pendekatan anda kukuh dan kerja anda menunjukkannya dengan jelas, kesilapan aritmetik berhampiran akhir biasanya hanya merugikan anda markah yang berkaitan dengan langkah spesifik itu dan markah ketepatan akhir, bukan beberapa markah kaedah yang datang sebelumnya.
Inilah sebabnya meninggalkan soalan separuh jalan, atau mencoret percubaan separa betul untuk memulakan semula dari kosong, biasanya langkah yang salah di bawah tekanan masa, jawapan akhir yang benar-benar salah di atas kerja yang betul masih mengaut markah sebenar, sementara ruang kosong tidak mengaut apa-apa langsung. Mengetahui ini mengubah cara anda patut bertindak balas apabila satu pengiraan jelas tersasar berhampiran akhir: selesaikan kaedah seperti dirancang, tulis nombor apa sahaja yang anda dapat, dan teruskan, berbanding membazir minit mencari kesilapan tepat itu.
Rumus, Penggantian, Pemudahan, Tunjukkan Ketiga-tiganya
Cara biasa pelajar kehilangan markah kaedah walaupun melakukan matematik dengan betul dalam kepala mereka ialah melangkau terus daripada soalan kepada baris yang sudah digantikan tanpa menunjukkan rumus am terlebih dahulu, atau melompat daripada penggantian terus kepada jawapan akhir yang dipermudahkan tanpa baris perantaraan. Pemeriksa umumnya mencari tiga peringkat berasingan yang kelihatan: rumus atau hubungan yang digunakan, penggantian nilai yang diberikan ke dalamnya, dan kerja yang memudahkan penggantian itu kepada jawapan.
Terlepas mana-mana satu daripada tiga peringkat ini, walaupun jawapan akhir betul, boleh merugikan markah yang khusus berkaitan peringkat itu, kerana pemeriksa tiada cara untuk mengesahkan anda menggunakan kaedah yang betul dan bukannya sampai kepada nombor yang betul melalui nasib atau jalan pintas hafalan. Tiga baris kelihatan berbanding satu baris terpadat mengambil hampir tiada masa tambahan dan melindungi markah yang diancam oleh jalan pintas mental semata-mata.
Soalan lazim
Jika jawapan akhir saya salah, bolehkah saya masih mendapat kebanyakan markah untuk satu soalan?
Selalunya, ya. Pemarkahan Kertas 2 umumnya memberi kredit setiap langkah kaedah yang betul secara berasingan daripada markah ketepatan akhir, jadi pendekatan yang kukuh dengan satu pengiraan tersasar berhampiran akhir biasanya hanya merugikan satu atau dua markah, bukan keseluruhan soalan.
Inilah sebabnya menyelesaikan kerja anda dengan kemas penting walaupun anda sudah menyangka jawapan itu tersasar.
Perlukah saya menulis rumus am sebelum menggantikan nilai, walaupun saya sudah mengetahuinya dengan baik?
Ya, berbaloi dengan beberapa saat tambahan. Menulis rumus dahulu, kemudian penggantian, kemudian pemudahan memberikan pemeriksa tiga titik berasingan untuk memberi kredit, dan melangkau terus kepada baris yang sudah digantikan berisiko kehilangan markah yang khusus berkaitan menunjukkan kaedah atau hubungan yang betul sedang digunakan.
Apa patut saya buat jika saya sedar di tengah jalan bahawa kaedah saya salah?
Jika anda dapat melihat kaedah yang betul dengan jelas, biasanya berbaloi mencoret permulaan yang salah dengan kemas menggunakan satu garisan sahaja (bukan mencoret keseluruhannya) dan memulakan semula di sebelah atau di bawahnya, kerana pemeriksa masih boleh membaca dan memberi kredit percubaan yang dicoret jika perlu, sementara coretan yang tidak boleh dibaca tidak memperoleh apa-apa dalam kedua-dua keadaan. Memulakan semula dengan kemas melindungi lebih banyak markah berbanding meneruskan pendekatan yang anda sudah tahu salah.