组合事件的概率 · 中四

组合事件的概率:例题(KBAT)

把技巧藏起来的真实情境题:读懂有重叠的问卷调查、不放回的两次抽奖游戏,以及用补集解决的两个独立交通灯。训练学生选对方法。

例题 1

在一项对 200 名学生的食堂调查中,90 人买椰浆饭,70 人买炒面,25 人两样都买。随机选一名学生。

求这名学生两样都不买的概率。

  1. 至少买一样的学生 = 90 + 70 − 25 = 135(减去在两样中都算过的 25 人)。
  2. 两样都不买的学生 = 200 − 135 = 65。
  3. P(都不买) = 65/200。
  4. 化简:65/200 = 13/40。

例题 2

一个奖箱里有 12 个代币:4 个可换饮料券,8 个是空白。Aina 抽出一个代币并留着,然后她的朋友抽一个。

求两次抽取中恰好一个是饮料券的概率。

  1. 饮料券代币 = 4,空白 = 8,总数 = 12。
  2. 路径 券 然后 空白:4/12 × 8/11 = 32/132。
  3. 路径 空白 然后 券:8/12 × 4/11 = 32/132。
  4. 恰好一个券 = 32/132 + 32/132 = 64/132 = 16/33。

例题 3

在某个上学的早晨,一名学生经过两个相互独立的交通灯。路口 A 的灯为绿色的概率是 0.6,路口 B 的灯为绿色的概率是 0.5。

只要至少有一个灯是绿色,她就能准时到班。求她准时到班的概率。

  1. P(A 红) = 1 − 0.6 = 0.4;P(B 红) = 1 − 0.5 = 0.5。
  2. 两个灯相互独立,所以 P(两个都红) = 0.4 × 0.5 = 0.2。
  3. “准时” 意思是并非两个都红,使用补集。
  4. P(准时) = 1 − 0.2 = 0.8。

例题 4

在 120 名游客中,75 人去过海滩,50 人去过博物馆,20 人两处都去过。随机选一名游客。

求该游客恰好去过两处中一处的概率。

  1. 只去过海滩 = 75 − 20 = 55。
  2. 只去过博物馆 = 50 − 20 = 30。
  3. 恰好去过一处 = 55 + 30 = 85。
  4. P(恰好一处) = 85/120 = 17/24。

例题 5

一个盒子里有 5 个好灯泡和 3 个坏灯泡。不放回地随机选取两个灯泡。

求所选灯泡中至少有一个是坏的概率。

  1. 利用补集:P(至少一个坏) = 1 − P(没有坏的)。
  2. P(两个都好) = 5/8 × 4/7 = 20/56 = 5/14。
  3. P(至少一个坏) = 1 − 5/14。
  4. P(至少一个坏) = 9/14。

例题 6

一名学生纯靠猜测回答两道选择题。第一题有 4 个选项,第二题有 5 个选项,各有一个正确答案。

求该学生恰好答对两题中一题的概率。

  1. P(第一题对) = 1/4,P(第一题错) = 3/4;P(第二题对) = 1/5,P(第二题错) = 4/5。
  2. 恰好一题对 = (第一题对且第二题错) 或 (第一题错且第二题对)。
  3. = (1/4 × 4/5) + (3/4 × 1/5) = 4/20 + 3/20。
  4. P(恰好一题对) = 7/20。

例题 7

一家工厂有两台机器。A 机器生产当天 60% 的产品,其中 5% 是次品。

B 机器生产剩余的 40% 产品,其中 8% 是次品。从当天的产品中随机选取一件,求它是次品的概率。

  1. 用树形图建模:第一层分支 = 由哪台机器生产,第二层分支 = 是否为次品
  2. P(来自 A 且是次品) = 0.6 × 0.05 = 0.03
  3. P(来自 B 且是次品) = 0.4 × 0.08 = 0.032
  4. P(是次品) = P(来自 A 且是次品) + P(来自 B 且是次品) = 0.03 + 0.032 = 0.062

例题 8

一套安全系统有三个独立的传感器保护一家商店。传感器 1 侦测到入侵的概率为 0.9,传感器 2 为 0.8,传感器 3 为 0.7。

求这三个传感器中恰好有两个侦测到入侵的概率。

  1. 恰好两个侦测到,意味着三个传感器中有一个没有侦测到;需考虑每一种情况
  2. 传感器1、2侦测到,传感器3没有:0.9 × 0.8 × 0.3 = 0.216
  3. 传感器1、3侦测到,传感器2没有:0.9 × 0.2 × 0.7 = 0.126
  4. 传感器2、3侦测到,传感器1没有:0.1 × 0.8 × 0.7 = 0.056
  5. P(恰好两个侦测到) = 0.216 + 0.126 + 0.056 = 0.398

资料来源:DSKP KSSM Mathematics Form 4 and 5 (Versi English)

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常见问题

复合事件的 KBAT 题目通常长什么样?

KBAT 题目会把复合事件概率包装在真实情境中,例如游戏、品质检验或学校活动,你必须先弄清楚题目涉及哪些事件、彼此之间是什么关系(独立、互斥,还是放回/不放回),然后才能确定该用什么方法解题。

在概率 KBAT 答题中,考官最看重什么?

得分的关键在于正确判断事件类型,并在计算之前先建立一套有条理的方法,例如树状图、列表或系统化的计算步骤。如果直接跳到套用公式而没有展示这个推理过程,即使最后答案正确,也往往会失去方法分。

概率 KBAT 题目最容易让学生栽跟头的地方是什么?

学生常常误读情境而用错法则,例如把「不放回」的情况当成独立事件处理,或没发现文字描述的事件其实是互斥的。作答前应把情境读两遍,先确定事件之间的关系,再动笔计算。

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