数基 · 中四

数基:常见错误

在 数基 中悄悄丢分的错误,以及在 SPM 考试中如何逐一避开。

以我们教 数基 的经验,大多数失分来自少数反复出现的小错,而非不理解。以下就是这些错误及其纠正。

要避开的错误

  1. 用了对该进制来说太大的数字(如五进制里的 5)
  2. 除法余数读的顺序错了
  3. 搞混要从哪个进制转到哪个进制

另外六个悄悄扣分的错误

  1. 学生写:23(五进制)+ 14(五进制)= 37(五进制)。为什么扣分:他们按逢十进位,而不是逢五进位,所以这个答案在五进制里根本不可能。正确做法:3 + 4 = 7 = 12(五进制),写 2 进 1;2 + 1 + 1 = 4;答案 42(五进制)。验算:13 + 9 = 22,而 4x5 + 2 = 22。
  2. 学生写:32(五进制)减 14(五进制)= 22(五进制)。为什么扣分:借位时他们给个位加了十,而不是加五。正确做法:2 减 4 不够,要借位,所以 2 + 5 = 7,再 7 减 4 = 3;十位变成 2 减 1 = 1;答案 13(五进制)。验算:17 减 9 = 8,而 1x5 + 3 = 8。
  3. 学生写:把数值 59 写成八进制的 18(八进制)。为什么扣分:数字 8 在八进制里不存在,八进制的数字是 0-7。正确做法:59 / 8 = 7 余 3,7 / 8 = 0 余 7,所以答案是 73(八进制)。验算:7x8 + 3 = 59。
  4. 学生写:把 47(十进制)转成五进制写作 241(五进制)。为什么扣分:他们把除法余数从上往下读,而不是从下往上读。正确做法:余数依次是 2、4、1,由下往上读得 142(五进制),而不是 241。验算:1x25 + 4x5 + 2 = 47。
  5. 学生写:把 1101(二进制)分组换成八进制写作 118(八进制)。为什么扣分:他们随意分组,而不是从右起每三位一组。正确做法:1101 补成 001 101,即 1 和 5,得 15(八进制)。验算:1101(二进制)= 13,而 1x8 + 5 = 13。
  6. 学生写:234(五进制)= 2x100 + 3x10 + 4 = 234。为什么扣分:他们在一个五进制数里用了十进制的位值(100、10)。正确做法:各位是 25、5、1,所以 2x25 + 3x5 + 4 = 50 + 15 + 4 = 69(十进制)。
  7. 学生写:142,不写进制标签。为什么扣分:没有下标,阅卷老师无法判断指的是哪种进制,而相同的数字在不同进制里代表不同的值。正确做法:永远标出进制,例如 142(五进制),这样数值才明确。

最需要防范的昂贵错误

资料来源:DSKP KSSM Mathematics Form 4 and 5 (Versi English)

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常见问题

我在五进制里做加法,为什么答案看起来比十进制还大?

因为同一个数值在更小的进制里需要更多数位来表示。二十二在十进制是两位数,在五进制却是 42,看起来更大,其实并没有。

不要比较数字的外观;把两者都化成十进制,你会发现它们相等。进制越小,数字排列看起来就越长。

在某个进制里做完加减,我该怎么检查?

把每个数都化成十进制,在十进制里做同样的运算,再把结果转回原进制,两相比较。如果两个答案一致,你在该进制里的运算就是对的。

这多花一分钟,却把心里没底的猜测变成确定,还能抓出那些原本看不见的进位和借位错误。

如果数字都对,漏写下标真的会扣分吗?

会的,因为单写 142 并不是一个确定的数;它在五进制、八进制和十进制里代表不同的值。当题目要求某个特定进制时,进制标签是答案的一部分,不是装饰。

养成一写下数字就顺手写上下标的习惯,就不会在最后一行匆忙时漏掉。

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