Tingkatan 4 · Relationship and Algebra
Ketaksamaan Linear dalam Dua Pemboleh Ubah
Ketaksamaan linear menerangkan kawasan, bukan jawapan tunggal, matematik di sebalik "paling banyak", "sekurang-kurangnya" dan graf berlorek.
Apakah Ketaksamaan Linear dalam Dua Pemboleh Ubah?
Bukannya garis, ketaksamaan seperti y ≥ 2x + 1 menerangkan seluruh kawasan graf. Bab ini mengajar anda melukis kawasan itu, menggabungkan beberapa ketaksamaan menjadi satu kawasan tersaur, dan membaca kekangan sebenar, bajet, had, minimum, ke dalam bentuk matematik.
Standard kandungan (DSKP)
DSKP KSSM menetapkan standard kandungan ini untuk bab ini:
- 6.1 Ketaksamaan Linear dalam Dua Pemboleh Ubah
- 6.2 Sistem Ketaksamaan Linear dalam Dua Pemboleh Ubah
Idea utama
Sempadan pejal vs putus-putus
Gunakan garis pejal untuk ≤ atau ≥ (sempadan disertakan) dan garis putus-putus untuk < atau > (tidak disertakan).
Sisi mana untuk dilorek
Uji titik yang tidak berada pada garis (selalunya asalan) untuk menentukan sisi mana memenuhi ketaksamaan.
Kawasan tersaur
Apabila beberapa ketaksamaan dilorek bersama, kawasan yang memenuhi kesemuanya ialah tempat jawapan berada.
Bagaimana bab ini diuji
Kertas 2 biasanya meminta anda melukis dua atau tiga ketaksamaan dan mengenal pasti kawasan yang memenuhi kesemuanya, kadangkala daripada kekangan sebenar seperti had stok kedai. Garis kemas dan kawasan berlabel jelas memperoleh markah; graf tergesa-gesa kehilangannya.
Cara mengulang bab ini
Kesilapan lazim untuk dielakkan
- Menggunakan garis pejal apabila ketaksamaan tegas (< atau >)
- Melorek sisi salah sempadan
- Terlupa kekangan tersembunyi seperti x ≥ 0 dalam masalah sebenar
Kaedah titik ujian: berhenti meneka bahagian mana
Setelah anda melukis garis sempadan, memutuskan bahagian mana memenuhi ketaksamaan tidak memerlukan gerak hati, satu titik ujian menyelesaikannya. Pilih titik yang jelas di satu bahagian dan bukan pada garis itu; asalan (0, 0) paling mudah kerana aritmetiknya remeh, asalkan garis tidak melaluinya.
Gantikan koordinat titik ke dalam ketaksamaan. Jika pernyataan menjadi benar, lorek bahagian yang mengandungi titik ujian anda; jika ia palsu, lorek bahagian yang lain.
Contohnya, untuk meletakkan y ≥ 2x + 1, uji (0, 0): adakah 0 ≥ 2(0) + 1, iaitu 0 ≥ 1? Itu palsu, jadi anda lorek bahagian jauh dari asalan.
Jika sempadan melalui asalan, pilih titik mudah lain seperti (1, 0).
Menukar perkataan kepada ketaksamaan
Soalan berkonteks menyembunyikan ketaksamaan dalam ayat, dan markah bermula dengan menterjemahnya dengan betul. Pelajari frasa piawai: 'sekurang-kurangnya' dan 'tidak kurang daripada' bermaksud ≥; 'paling banyak' dan 'tidak lebih daripada' bermaksud ≤; 'lebih daripada' bermaksud > tegas; 'kurang daripada' bermaksud < tegas.
Perhatikan juga perbandingan antara dua pemboleh ubah 'bilangan kerusi sekurang-kurangnya dua kali bilangan meja' menjadi y ≥ 2x jika y kerusi dan x meja. Akhirnya, banyak konteks membawa ketaknegatifan tersembunyi: anda tidak boleh ada bilangan item, jam atau ringgit yang negatif, jadi tambah x ≥ 0 dan y ≥ 0 walaupun ayat tidak menyebutnya.
Terlepas kekangan senyap ini ialah salah satu cara paling biasa kehilangan markah pada rantau yang sebaliknya betul.
Sahkan rantau anda dengan satu titik di dalamnya
Rantau tersaur ialah pertindihan tempat setiap ketaksamaan benar serentak, jadi cara terpantas menyemak lorekan akhir anda ialah memilih mana-mana titik yang berada dalam kawasan berlorek anda dan mengujinya terhadap semua ketaksamaan satu demi satu. Jika ia memenuhi setiap satu, rantau anda di tempat yang betul; jika satu pun gagal, lorekan salah di suatu tempat dan anda patut semak semula sempadan tertentu itu.
Pilih titik jauh dari tepi supaya hampir-terlepas tidak memperdaya anda, tengah rantau paling sesuai. Tabiat ini menangkap kesilapan biasa (garis dilorek di bahagian salah, atau kekangan terlupa langsung) sebelum anda hilang markah, dan ia hanya memakan beberapa saat penggantian.
Contoh gaya peperiksaan berjawab
Contoh ini menjalani penetapan rantau, mencari tempat dua sempadan bertemu, dan menguji satu titik, kemahiran teras bab ini.
- (a) Setiap ketaksamaan termasuk kesamaan (≤ atau ≥), jadi setiap titik pada garis dikira dan ketiga-tiga garis sempadan dilukis penuh.
- (b) Untuk mencari tempat y = 2x bertemu x + y = 12, gantikan y = 2x ke dalam persamaan kedua: x + 2x = 12.
- Jadi 3x = 12, memberi x = 4, dan kemudian y = 2x = 2(4) = 8.
- Titik pertemuan ialah (4, 8).
- (c) Uji (5, 4) terhadap setiap ketaksamaan satu demi satu.
- Pertama, y ≤ 2x: adakah 4 ≤ 2(5) = 10? Ya, 4 ≤ 10 benar.
- Kedua, x + y ≤ 12: adakah 5 + 4 = 9 ≤ 12? Ya, benar.
- Ketiga, y ≥ 2: adakah 4 ≥ 2? Ya, benar.
- Ketiga-tiga ketaksamaan dipenuhi, jadi (5, 4) terletak dalam R.
Ulang kaji Ketaksamaan Linear dalam Dua Pemboleh Ubah
Soalan lazim
Bagaimana bab ini diuji
Matematik SPM menguji bab ini merentasi Matematik Kertas 1 (Objektif) dan Matematik Kertas 2 (Subjektif), berdasarkan standard kandungan DSKP di atas. Kertas 2 memberi markah untuk kerja, jadi menunjukkan setiap langkah penting.
Kesilapan lazim untuk dielakkan
Menggunakan garis pejal apabila ketaksamaan tegas (< atau >); Melorek sisi salah sempadan; Terlupa kekangan tersembunyi seperti x ≥ 0 dalam masalah sebenar.
Adakah sebarang rumus Ketaksamaan Linear dalam Dua Pemboleh Ubah diberi dalam peperiksaan?
Bab ini tiada rumus pada helaian rumus peperiksaan, kerja dijangka daripada ingatan dan kaedah.
Garis penuh atau putus-putus, bagaimana saya ingat yang mana?
Jika ketaksamaan termasuk kesamaan, simbol ≤ atau ≥, titik pada garis dikira, jadi lukis garis penuh. Jika ia tegas, < atau > garis itu sendiri dikecualikan, jadi lukis putus-putus.
Petua ingatan: bar kecil di bawah ≤ dan ≥ menjadi garis penuh yang tidak putus pada graf anda.
Bagaimana saya tentukan bahagian mana garis untuk dilorek?
Pilih titik ujian yang bukan pada garis, (0, 0) paling mudah apabila garis tidak melalui asalan. Masukkan koordinatnya ke dalam ketaksamaan.
Jika pernyataan benar, lorek bahagian yang mengandungi titik itu; jika palsu, lorek bahagian yang lain. Satu penggantian menyelesaikannya setiap kali, tanpa meneka.
Soalan kata x dan y positif tetapi tiada ketaksamaan untuknya, apa saya buat?
Tambah x ≥ 0 dan y ≥ 0 sendiri, ia kekangan tersembunyi. Banyak konteks sebenar, seperti bilangan item, jam atau ringgit, tidak boleh negatif, jadi rantau kekal dalam sukuan pertama walaupun ayat hanya menyiratkannya.
Terlupa syarat senyap ini cara biasa hilang markah mudah.
Sumber:DSKP KSSM Mathematics Form 4 and 5 (Versi English)· SPM: Format Pentaksiran mulai 2021, Matematik (1449)
Dapatkan bantuan dengan Ketaksamaan Linear dalam Dua Pemboleh Ubah
Satu-ke-satu, dalam Bahasa Inggeris, dengan kerja anda disemak baris demi baris.
Dapatkan bantuan dengan Ketaksamaan Linear dalam Dua Pemboleh Ubah