Tingkatan 5 · Relationship and Algebra
Variasi
Variasi menerangkan bagaimana satu kuantiti berubah dengan yang lain, secara langsung, songsang, atau campuran kedua-duanya.
Apakah Variasi?
Bab ini merasmikan idea harian bahawa sesuatu berubah bersama. Dalam variasi langsung satu kuantiti naik apabila satu lagi naik; dalam variasi songsang satu naik apabila satu lagi turun; variasi bergabung mencampurkan beberapa hubungan.
Anda belajar membentuk persamaan, mencari pemalar, dan menyelesaikan untuk anu.
Standard kandungan (DSKP)
DSKP KSSM menetapkan standard kandungan ini untuk bab ini:
- 1.0 Explain the meaning of direct variation.
- 1.2 Variasi Songsang
- 1.3 Variasi Bergabung
Idea utama
Variasi langsung
y ∝ x bermaksud y = kx. Gandakan x dan y menggandakan.
Cari k daripada satu pasang nilai, kemudian gunakannya di mana-mana.
Variasi songsang
y ∝ 1/x bermaksud y = k/x. Apabila x membesar, y mengecil, bentuknya lengkung, bukan garis.
Mencari pemalar k
Setiap masalah variasi bergantung pada mencari k dahulu daripada nilai yang diberi; selebihnya menyusul.
Bagaimana bab ini diuji
Kertas 2 memberi hubungan dalam perkataan ("y berubah secara langsung dengan kuasa dua x"), sepasang nilai untuk mencari k, dan kemudian meminta anda meramalkan nilai lain. Kesilapan paling lazim ialah tersalah baca jenis variasi, jadi ayat pertama patut diberi perhatian.
Cara mengulang bab ini
Kesilapan lazim untuk dielakkan
- Mengelirukan variasi langsung dengan songsang
- Terlupa mengkuasa duakan atau mempunca apabila variasi melibatkan kuasa
- Menyelesaikan untuk jawapan tanpa mencari k dahulu
Ubahan tercantum dan gabungan: lebih daripada satu rakan
Selain ubahan langsung dan songsang mudah, suatu kuantiti boleh bergantung pada dua atau lebih yang lain pada masa yang sama. Dalam ubahan tercantum, y berubah secara langsung dengan kedua-dua x dan z, ditulis y ∝ xz, jadi persamaannya y = kxz.
Dalam ubahan gabungan anda campurkan kedua-dua idea: contohnya y berubah secara langsung dengan x dan secara songsang dengan z memberi y ∝ x/z, jadi y = kx/z. Langkah utama ialah membina keseluruhan hubungan menjadi satu persamaan sebelum apa-apa lagi, setiap kuantiti yang ia berubah langsung dengannya berada di atas, setiap kuantiti yang ia berubah songsang dengannya di bawah, dan pemalar tunggal k mendarab kesemuanya.
Anda tetap mencari k cara sama, dengan menggantikan satu set nilai sepadan yang lengkap, kemudian anda boleh meramal nilai baharu dengan menggantikan yang selebihnya.
Baca jenisnya: nisbah malar lawan hasil darab malar
Kesilapan paling biasa dalam bab ini ialah tersalah baca sama ada hubungan itu langsung atau songsang, dan ada dua ujian pantas yang menghentikannya. Daripada perkataan: dalam ubahan langsung dua kuantiti bergerak arah sama, apabila satu naik yang lain naik, manakala dalam ubahan songsang ia bergerak arah bertentangan, apabila satu naik yang lain turun.
Daripada jadual nilai: dalam ubahan langsung nisbah y ÷ x kekal sama untuk setiap pasangan (nisbah malar itu ialah k), manakala dalam ubahan songsang hasil darab x × y kekal sama untuk setiap pasangan (hasil darab malar itu ialah k). Jadi jika jadual menunjukkan nombor didarab kepada nilai sama setiap kali, ia songsang; jika ia dibahagi kepada nilai sama setiap kali, ia langsung.
Menyemak salah satu sebelum menulis persamaan menangkap kesilapan awal, semasa ia masih murah untuk dibetulkan.
Apabila pemboleh ubah dikuasa duakan atau dipunca kuasa duakan
Ubahan selalunya melibatkan kuasa, dan peraturan selamat ialah memasukkan kuasa ke dalam persamaan dari awal, bukan menambahnya kemudian. Jika y berubah secara langsung dengan kuasa dua x, hubungannya y = kx², bukan y = kx; jika y berubah secara songsang dengan punca kuasa dua x, ia y = k/√x.
Cari k dengan kuasa sudah di tempatnya, gantikan pasangan yang diberi, kira x² atau √x dahulu, kemudian selesaikan untuk k, dan kekalkan kuasa itu apabila meramal nilai seterusnya. Silap paling biasa ialah mencari k seolah-olah hubungan itu linear dan hanya ingat kuasa dua di penghujung, yang menyimpangkan pemalar.
Membaca teliti frasa seperti 'kuasa dua', 'kuasa tiga' atau 'punca kuasa dua' memberitahu tepat kuasa mana untuk ditulis.
Contoh gaya peperiksaan berjawab
Contoh ini ialah ubahan gabungan, mencampurkan bahagian langsung dan bahagian songsang kuasa dua, tepat bentuk yang cenderung diambil oleh soalan Kertas 2.
- (a) Secara langsung dengan x dan secara songsang dengan z², jadi y ∝ x/z², yang memberi y = kx/z².
- Gantikan set diketahui x = 12, z = 2, y = 9: 9 = k(12) / 2² = 12k / 4 = 3k.
- Jadi 3k = 9, memberi k = 3, dan persamaannya y = 3x/z².
- (b) Gantikan x = 20 dan z = 5: y = 3(20) / 5² = 60 / 25 = 2.4.
- (c) Gantikan y = 4 dan z = 3: 4 = 3x / 3² = 3x / 9 = x / 3.
- Darab kedua-dua belah dengan 3: x = 4 × 3 = 12.
- Semak dengan bahagian (a): 3(12) / 3² = 36 / 9 = 4, yang sepadan dengan y diberi.
Ulang kaji Variasi
Istilah utama
Soalan lazim
Bagaimana bab ini diuji
Matematik SPM menguji bab ini merentasi Matematik Kertas 1 (Objektif) dan Matematik Kertas 2 (Subjektif), berdasarkan standard kandungan DSKP di atas. Kertas 2 memberi markah untuk kerja, jadi menunjukkan setiap langkah penting.
Kesilapan lazim untuk dielakkan
Mengelirukan variasi langsung dengan songsang; Terlupa mengkuasa duakan atau mempunca apabila variasi melibatkan kuasa; Menyelesaikan untuk jawapan tanpa mencari k dahulu.
Adakah sebarang rumus Variasi diberi dalam peperiksaan?
Bab ini tiada rumus pada helaian rumus peperiksaan, kerja dijangka daripada ingatan dan kaedah.
Bagaimana saya tahu ia ubahan langsung atau songsang?
Dalam ubahan langsung kedua-dua kuantiti bergerak arah sama, satu naik, satu lagi naik, dan nisbah y ÷ x kekal malar. Dalam ubahan songsang ia bergerak arah bertentangan, satu naik, satu lagi turun, dan hasil darab x × y kekal malar.
Baca sama ada kuantiti kedua naik atau turun apabila yang pertama naik.
Ada kuasa dua dalam ubahan itu, di mana ia diletak?
Masukkan kuasa terus ke dalam persamaan. Jika y berubah secara songsang dengan kuasa dua z, tulis y = k/z², bukan y = k/z.
Gantikan nilai diberi dengan kuasa dua sudah di tempatnya untuk cari k, kemudian kekalkan kuasa itu apabila meramal nilai seterusnya. Menambahnya hanya di akhir menyimpangkan k.
Perlukah saya betul-betul cari k dahulu?
Ya, dalam hampir setiap soalan ubahan SPM. Pemalar k mengikat hubungan kepada nombor tertentu yang diberi, dan tanpanya anda tidak boleh meramal nilai baharu.
Cari k daripada pasangan sepadan pertama, tulis persamaan penuh, dan barulah gantikan set nilai kedua untuk dapat jawapan.
Sumber:DSKP KSSM Mathematics Form 4 and 5 (Versi English)· SPM: Format Pentaksiran mulai 2021, Matematik (1449)
Dapatkan bantuan dengan Variasi
Satu-ke-satu, dalam Bahasa Inggeris, dengan kerja anda disemak baris demi baris.
Dapatkan bantuan dengan Variasi